Clarirupe

  ¡Buenas noches a todos! Al fin culmina este proceso intenso de aprendizajes que realmente ha implicado todo un desafío llevar adelante y poder finalizar. Personalmente rescato que esta actividad me ha gustado mucho, porque nos deja la posibilidad de que el aula virtual quede lista para poder implementarla en nuestras prácticas cuando así la requiramos. Respecto a este módulo, pudimos reflexionar sobre los tipos de evaluación, entendiéndola un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su diseño guarda estrecha relación con la metodología didáctica que se utiliza. En función de cómo la evaluación sea considerada al diseñar el proceso, puede ser percibida como un juicio o como una ocasión para aprender.  Hay distintos tipos para clasificarlas. También pudimos aprender estrategias para ambientes digitales educativos, donde a través de una lectura y una infografía encontramos tips que nos ayudarían a mejorar nuestras aulas virtuales. Creo que resulta opor...

Buenas noches! realmente celebro haber llegado a esta instancia luego de un arduo camino, esta unidad realmente me agarró de cabeza... me costó mucho lograr solucionar los errores que cometía en la actividad y eso en verdad me desmoralizó un poco. Pero la verdad que el impulso y la ayuda de Sandra para que no me rindiera fueron fundamentales en este momento ¡Gracias por eso! Creo que muchas de mis dificultades radicaron en que no estamos acostumbrados en primaria a realizar este tipo de análisis de las materias que damos, y en mi caso, estoy también muy estructurada en el tipo de planificación que desarrollamos casi mecánicamente y como todos sabemos, salir de la zona de confort es difícil. Respecto a la guía didáctica y sus componentes, en el material se rescata que es un “documento que orienta el estudio, con el fin de que pueda trabajar de manera autónoma el estudiante, el material didáctico del espacio curricular o curso”. Y desde la perspectiva docente, según García Aretio, se tra...

  ¡Hola a todos! Acá estamos para reflexionar sobre una nueva actividad, sobre un nuevo tema aprendido y sobre el desarrollo de nuestras prácticas a través del tiempo. En lo personal, creo que realizar la Planificación Inversa es todo un desafío, ya que los docentes estamos muy acostumbrados a partir del contenido que tenemos que dar y desde allí buscar las actividades más adecuadas para llevar a cabo ese plan. Creo que para desarrollar este tipo de Planificación es necesaria una gran apertura de mente y darse la oportunidad de romper esquemas, dejar de ser estructurados y pararnos desde otro lugar para ver qué es lo que queremos lograr en nuestro alumnado. A mí, me parece que esto me cuesta mucho, porque en verdad soy muy estructurada y salir de mi zona de confort, a veces me cuesta. Pero siempre pienso que es bueno animarse a dar un paso más y así lograr aprender cosas nuevas que ayuden a mejorar mis prácticas docentes. Al analizar mi actividad, y después de todo lo aprendi...

  Con respecto a los entornos digitales de aprendizaje, la lectura del material resultó ser muy enriquecedora, porque si bien como docentes conocemos muchos de los elementos que lo componen, también pudimos hacer una lectura del material desde otra perspectiva que nos hizo ampliar los conocimientos que tenemos sobre el tema. Desarrollar un buen entorno de aprendizaje es altamente positivo para interactuar de una forma novedosa y atrayente para los alumnos, además que nos permite optimizar los tiempos, tener en cuenta detalles que a lo mejor en la vorágine del día a día no se tienen en cuenta como quisiéramos o debiéramos.  En una oportunidad, cuando estábamos trabajando sobre el tema de la familia, planifiqué una actividad en la que debían trabajar con una nube de palabras, que era un recurso apenas conocido para mí, desde que mi hermana hizo el curso hace unos años atrás... A los chicos les encantó, ya que no lo conocían y les divirtió hacerlas.  Tal vez en ese momento, ...

  Queridos lectores… Hoy nos encontramos nuevamente para reflexionar juntos sobre nuestras prácticas docentes cotidianas, las analizamos y criticamos constructivamente, teniendo presente los enfoques y teorías de aprendizaje, mientras que, a la vez, nos preguntamos cómo podríamos mejorar nuestra clase memorable para la próxima vez que demos ese tema, sea en su mejor versión, que no tenga detalles no tenidos en cuenta, que sea significativa y potencialmente enriquecedora para ellos. En lo personal, cuando estudiaba en la facultad había aprendido sobre el conductismo (casi considerado una mala palabra) y el constructivismo (era todo lo que estaba bien) sin embargo, creo que de cada una se puede sacar lo mejor, y así aprovechar las ventajas de ambas en pos de mejorar la calidad del aprendizaje que le queremos brindar a nuestros alumnos. Ahora, al realizar el curso, aprendemos lo que son también el cognitivismo y el conectivismo, dos corrientes pedagógicas que eran desconocidas, pe...

¡Buenas tardes para todos! Nuevamente, emprendiendo un nuevo recorrido en el que nos encontramos para aprender y mejorar nuestras prácticas como docentes. Para los que no me han leído antes, mi nombre es Clarisa Canal, tengo 33 años, futura mamá de Clarita, que llegará pronto y que también se capacita conmigo (no saben como se mueve cuando me pongo con la compu) Soy de la provincia de Mendoza, vivo en Guaymallén, con mi novio. Me desempeño como docente de educación primaria, actualmente estoy en 4° y 6°, aunque por mi condición me encuentro de licencia.  Mi clase memorable, no lo es tanto por el contenido en sí, pero lo es porque representa un momento muy importante en la vida de un estudiante de cuarto grado, como lo es la tan anhelada Promesa de Lealtad a la Bandera Nacional. En esta oportunidad, les compartiré el trabajo que realizaron mis alumnos hace un par de años atrás,  antes de la pandemia, donde realizaron libros biográficos ilustrados y escritos sobre la vida y obra...